洋縣探尋數(shù)學核心素養(yǎng)落地課堂新路徑
近日，洋縣小學數(shù)學學科建設和教師發(fā)展指導基地組織開展了以“聚焦綜合實踐賦能素養(yǎng)課堂”為主題的教學研討，通過課例展示、專題引領、精準點評等環(huán)節(jié)，共同探尋數(shù)學學科核心素養(yǎng)落地課堂的新路徑。
活動中，書院小學老師執(zhí)教《裝飾圖中的奧秘》，引導學生觀察圖形，自主發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律，感受重復圖形堆疊所產生的獨特美感。在這一過程中，學生的觀察能力、邏輯推理能力和創(chuàng)造力得到了有效培養(yǎng)，為后續(xù)學習更為復雜的數(shù)學規(guī)律、解決實際問題奠定了堅實基礎。洋州九年制學校老師執(zhí)教《連環(huán)畫中的數(shù)學故事》，將數(shù)學故事與繪畫藝術整合，引導學生從豐富的生活、學習經歷出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學元素。讓學生充分感受到數(shù)學在生活中的廣泛應用，體會到數(shù)學的實用性與趣味性。
結合展示課例，相關教師對真實情境創(chuàng)設、任務驅動學習、跨學科整合三大實施策略進行了解析，從活動設計的層次性、學生思維的深度引導等方面提出了優(yōu)化建議。與會人員表示，綜合與實踐的本質在于探究和應用，其核心是讓學生在解決真實問題的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等核心素養(yǎng)。
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